À Univaq, une université italienne comptant plus de 18 000 étudiants, le département d’ingénierie de l’information, d’informatique et de mathématiques (DISIM) a lancé un important projet de recherche : PolyGloT, qui vise à faire de l’apprentissage une expérience ludique grâce à l’apprentissage par le jeu.
Ce projet de mise en œuvre de l’apprentissage par le jeu avec de nombreux parcours d’apprentissage innovants a nécessité fondamentalement une interface qui reproduit la salle de classe physique dans un environnement virtuel où les professeurs et les étudiants peuvent suivre des parcours d’apprentissage personnalisés, interagir les uns avec les autres comme dans la vie réelle, et avoir accès à toutes les ressources d’apprentissage en un seul endroit.
Projet PolyGloT : Comment fonctionne un parcours d’apprentissage ?
Le projet PolyGloT comprend un éditeur et un moteur d’exécution conçus pour aider les enseignants, leur permettant de créer et d’exécuter des parcours d’apprentissage personnalisés pour leurs élèves et d’intégrer de manière transparente les plates-formes nécessaires à ces sessions d’apprentissage.
En d’autres termes,PolyGloT a deux objectifs principaux :
- Aider les enseignants à créer des parcours d’apprentissage composés d’activités que les élèves doivent réaliser dans un ordre spécifique.
- Centraliser et unifier toutes les ressources d’apprentissage et les outils en ligne dans un seul environnement pour stimuler la concentration des étudiants.
Dans ce contexte, le projet PolyGloT nécessitait une interface virtuelle qui émule la salle de classe physique, et où :
- Les étudiants et les enseignants peuvent interagir spontanément les uns avec les autres.
- Les parcours d’apprentissage peuvent être mis en œuvre et suivis de manière ordonnée.
- Toutes les ressources et tous les outils numériques d’apprentissage sont centralisés et disponibles.
C’est pourquoi ils ont décidé d’essayer WorkAdventure.
Une salle, un exercice d’apprentissage
Comment fonctionnent les parcours d’apprentissage ?
L‘interface de WorkAdventure est reliée à PolyGloT par un ensemble d’API qui lui permettent de reproduire les activités d’apprentissage d’un parcours déterminé créé par un enseignant au sein d’un monde virtuel.
Qu’est-ce qu’un parcours pédagogique ?
Les parcours d’apprentissage sont une séquence de nœuds interconnectés, chacun d’entre eux proposant une activité ou une « étape » déterminée pour l’étudiant.
À titre d’illustration, un nœud peut être un :
- Conférence enregistrée
- Quiz
- Exercice d’écriture
- Session de brainstorming
- Test du vrai ou du faux
- Travail de lecture
- Activité de codage
D’autres exemples de tâches d’apprentissage peuvent être inclus dans la liste précédente.
Chaque nœud appartient à un plan plus large conçu par l’enseignant, qui peut déterminer l’ordre de chaque activité, en dessinant un chemin composé d’exercices d’apprentissage.
En outre, le contenu de chaque activité (nœud) peut être automatiquement créé et mis en œuvre par l’IA générative, ce qui facilite le processus de conception d’un parcours d’apprentissage pour les étudiants.
« L’intégration à WorkAdventure est très simple : nous divisons l’espace, les salles, et chaque salle est consacrée à un type spécifique d’activité d’apprentissage.
Antonio Bucchiarone, professeur associé à Univaq.
Émuler des parcours d’apprentissage gamifiés avec WorkAdventure
Grâce à l’intégration de WorkAdventure dans PolyGlot, il est possible d’émuler le parcours d’apprentissage dessiné dans le monde numérique en assignant des nœuds spécifiques (activités d’apprentissage) à des salles spécifiques. Ainsi, chaque salle de la plateforme virtuelle peut contenir un exercice pour les étudiants (un nœud du parcours d’apprentissage).
De plus, grâce à l’interface interactive et spontanée de WorkAdventure qui reproduit l’expérience de la salle de classe physique dans le domaine virtuel, il est possible de configurer chaque salle (et chaque nœud) :
- Tâches individuelles (joueur unique).
- Affectations collaboratives (multijoueurs).
« Selon moi, le fait de disposer d’un outil qui offre un espace unique pour réaliser tous ces types d’activités d’apprentissage différentes est extraordinaire. Dans un sens, c’est très puissant pour moi. Un espace unique où l’étudiant peut exécuter différents types d’activités orchestrées par divers outils d’apprentissage. C’est extraordinaire »
Antonio Bucchiarone, professeur associé à Univaq.
Toutes les ressources d’apprentissage gamifiées dans un seul environnement
Comme il a été dit, chaque activité proposée dans chaque nœud peut s’appuyer sur un outil ou une plate-forme numérique, et l’un des principaux objectifs de PolyGloT est de centraliser toutes les ressources éducatives afin de maintenir une continuité contextuelle pour les étudiants, améliorant ainsi leur concentration.
Dans ce scénario, WorkAdventure apporte sa contribution en proposant un monde virtuel qui rassemble toutes les ressources et outils numériques nécessaires.
En effet, dans l’univers numérique de WorkAdventure, PolyGloT intègre avec succès toutes les ressources d’apprentissage requises, telles que
- Conférences vidéo.
- Quiz.
- Activités de codage.
- Gamification des tâches.
« En fin de compte, WorkAdventure est notre interface utilisateur qui fournit également toutes les facilités pour intégrer les outils et communiquer avec notre moteur d’exécution avec l’IA que nous utilisons également. De plus, la collaboration avec les étudiants est quelque chose que nous voulons avoir dans le tableau. Et WorkAdventure, à mon avis, est le bon outil pour avoir cette interface agréable pour les étudiants »
Antonio Bucchiarone, professeur associé à Univaq.
Découvrir le processus d’apprentissage par le jeu
Comment fonctionne l’apprentissage par le jeu ? C’est très simple. Tout d’abord, l’enseignant fournit un ensemble de parcours d’apprentissage pour les étudiants. Cet ensemble est injecté dans le moteur de PolyGloT et répliqué dans le monde virtuel de WorkAdventure grâce à la technologie API.
Par la suite, une fois que les élèves se seront connectés au monde numérique, ils se retrouveront dans une zone spécifique où ils pourront sélectionner un ou plusieurs parcours d’apprentissage, qui seront classés selon différents critères, tels que la date d’échéance ou les sujets examinés. Une fois que les élèves ont sélectionné un parcours d’apprentissage spécifique, ils suivent les instructions indiquées et exécutent une tâche par salle.
Tout au long de ce processus, l ‘enseignant peut contrôler le statut de l’exécution de ces activités d’apprentissage. En outre, les étudiants peuvent garder un œil sur l’avancement de chaque tâche d’apprentissage et vérifier le nombre de points qu’ils ont reçus pour chaque activité.
En outre, pendant l’exécution de ce parcours d’apprentissage, les élèves peuvent demander à leurs enseignants ou aux robots dotés d’IA de leur fournir un retour d’information, ce qui leur permet de bénéficier d’un soutien continu dans le cadre du processus d’apprentissage.
Enfin, une fois que les élèves ont terminé leur parcours d’apprentissage en exécutant et en achevant toutes les tâches qui leur ont été assignées dans chaque salle, ils peuvent recevoir une récompense, comme un badge ou un certificat.
- Qu’est-ce que PolyGloT et pourquoi Univaq l’a intégré à WorkAdventure ?PolyGloT est un projet de recherche d’Univaq qui permet de créer des parcours d’apprentissage personnalisés (une suite d’activités à réaliser dans un ordre défini). Univaq a choisi WorkAdventure comme interface de salle de classe virtuelle car elle émule la classe physique en ligne, facilite l’interaction, et se connecte à PolyGloT via des API pour exécuter ces parcours dans un monde 2D.
- Comment WorkAdventure transforme un parcours en expérience gamifiée “une salle = une activité” ?Dans l’approche Univaq, chaque étape (nœud) du parcours est associée à une salle dédiée dans WorkAdventure. Les étudiants avancent dans la map en réalisant l’activité de chaque salle, ce qui rend le parcours visuel, ordonné et plus ludique.
- Quels types d’activités peut-on intégrer dans un parcours gamifié sur WorkAdventure ?Les parcours PolyGloT peuvent inclure des activités comme cours enregistrés, quiz, exercices d’écriture, brainstorming, vrai/faux, lecture, activités de code, etc., chaque activité étant intégrée dans une salle WorkAdventure.
- Comment WorkAdventure centralise toutes les ressources pédagogiques au même endroit ?PolyGloT vise à centraliser les ressources et outils pour maintenir la continuité et la concentration. WorkAdventure sert d’environnement unique où l’étudiant retrouve vidéos, quiz, code, et autres activités au fil de son parcours.
- Les enseignants peuvent-ils suivre la progression et les points des étudiants sur WorkAdventure ?Oui. Le dispositif permet aux enseignants de suivre l’état d’avancement des activités, et aux étudiants de visualiser leur progression et les points obtenus pour chaque tâche du parcours.
- Comment WorkAdventure utilise l’IA dans l’apprentissage gamifié, et quelles récompenses pour les étudiants ?Dans le projet Univaq, certaines activités (nœuds) peuvent être générées/assistées par IA générative, et les étudiants peuvent demander du feedback à des bots IA pendant le parcours. Une fois toutes les salles validées, ils peuvent recevoir un badge ou un certificat.