การเรียนรู้แบบเกม: Univaq ปฏิวัติการศึกษาด้วย WorkAdventure ได้อย่างไร

ที่ Univaq มหาวิทยาลัยในอิตาลีที่มีนักศึกษามากกว่า 18,000 คน ภาควิชาวิศวกรรมสารสนเทศ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และคณิตศาสตร์ (DISIM) ได้เริ่มโครงการวิจัยสำคัญชื่อ PolyGloT ซึ่งมีเป้าหมายทำให้การเรียนรู้เป็นประสบการณ์ที่สนุกสนานผ่านการเรียนรู้แบบเกม

ความพยายามในการนำการเรียนรู้แบบเกมมาใช้พร้อมเส้นทางการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์จำนวนมากนี้ จำเป็นต้องมีอินเทอร์เฟซที่จำลองห้องเรียนจริงในสภาพแวดล้อมเสมือน ซึ่งอาจารย์และนักศึกษาสามารถเดินตามเส้นทางการเรียนรู้ที่ปรับแต่งเฉพาะ พูดคุยกันเหมือนในชีวิตจริง และเข้าถึงทรัพยากรการเรียนรู้ทั้งหมดได้ในที่เดียว

โครงการ PolyGloT: เส้นทางการเรียนรู้ทำงานอย่างไร?

โครงการ PolyGloT ประกอบด้วยเครื่องมือแก้ไขและกลไกการดำเนินงานที่ออกแบบมาเพื่อสนับสนุนผู้สอน ช่วยให้สามารถสร้างและดำเนินเส้นทางการเรียนรู้ที่ปรับแต่งเฉพาะสำหรับนักศึกษา และผสานแพลตฟอร์มที่จำเป็นสำหรับเซสชันการเรียนรู้เหล่านี้ได้อย่างไร้รอยต่อ

กล่าวอีกนัยหนึ่ง PolyGloT มีเป้าหมายหลักสองประการ

• ช่วยผู้สอนสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่ประกอบด้วยกิจกรรมซึ่งนักศึกษาต้องทำตามลำดับที่กำหนด

• รวมทรัพยากรการเรียนรู้และเครื่องมือออนไลน์ทั้งหมดไว้ในสภาพแวดล้อมเดียว เพื่อเพิ่มสมาธิของนักศึกษา

ในบริบทนี้ โครงการ PolyGloT ต้องการอินเทอร์เฟซเสมือนที่จำลองห้องเรียนจริง ซึ่ง

• นักศึกษาและผู้สอนสามารถพูดคุยกันได้อย่างเป็นธรรมชาติ
• สามารถนำเส้นทางการเรียนรู้มาใช้และเดินตามได้อย่างเป็นระเบียบ
• ทรัพยากรและเครื่องมือการเรียนรู้ดิจิทัลทั้งหมดถูกรวมไว้และพร้อมใช้งาน

และนี่คือเหตุผลที่พวกเขาตัดสินใจลองใช้ WorkAdventure

หนึ่งห้อง หนึ่งแบบฝึกหัดการเรียนรู้

เส้นทางการเรียนรู้ทำงานอย่างไร?

อินเทอร์เฟซของ WorkAdventure เชื่อมต่อกับ PolyGloT ได้อย่างราบรื่นผ่านชุด API ที่ช่วยให้สามารถจำลองกิจกรรมการเรียนรู้ของเส้นทางการเรียนรู้ที่ผู้สอนสร้างขึ้นภายในโลกเสมือน

เส้นทางการเรียนรู้คืออะไรกันแน่? เส้นทางการเรียนรู้คือลำดับของโหนดที่เชื่อมโยงกัน ซึ่งแต่ละโหนดเสนอกิจกรรมหรือ “ขั้นตอน” เฉพาะสำหรับนักศึกษา

ตัวอย่างเช่น โหนดหนึ่งอาจเป็น

• การบรรยายที่บันทึกไว้
• แบบทดสอบ
• แบบฝึกหัดการเขียน
• การระดมความคิด
• แบบทดสอบถูกหรือผิด
• งานอ่าน
• กิจกรรมเขียนโค้ด

และยังสามารถเพิ่มตัวอย่างงานการเรียนรู้อื่นๆ ต่อจากรายการข้างต้นได้อีก

แต่ละโหนดเป็นส่วนหนึ่งของแผนที่ใหญ่กว่าซึ่งผู้สอนออกแบบไว้ โดยผู้สอนสามารถกำหนดลำดับของแต่ละกิจกรรม เพื่อวาดเส้นทางที่ประกอบด้วยแบบฝึกหัดการเรียนรู้

นอกจากนี้ เนื้อหาของแต่ละกิจกรรม (โหนด) ยังสามารถสร้างและนำไปใช้โดยอัตโนมัติด้วย AI เชิงสร้างสรรค์ ช่วยให้การออกแบบเส้นทางการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาง่ายขึ้น

จำลองเส้นทางการเรียนรู้แบบเกมด้วย WorkAdventure

ด้วยการผสาน WorkAdventure เข้ากับ PolyGloT ทำให้สามารถจำลองเส้นทางการเรียนรู้ที่วาดไว้ภายในโลกดิจิทัลได้ ด้วยการกำหนดโหนดเฉพาะ (กิจกรรมการเรียนรู้) ให้กับห้องเฉพาะ ดังนั้นแต่ละห้องในแพลตฟอร์มเสมือนจึงมีแบบฝึกหัดสำหรับนักศึกษาได้ (หนึ่งโหนดของเส้นทางการเรียนรู้)

นอกจากนี้ ด้วยอินเทอร์เฟซที่มีปฏิสัมพันธ์และเป็นธรรมชาติของ WorkAdventure ซึ่งจำลองประสบการณ์ของห้องเรียนจริงในโลกเสมือน จึงสามารถกำหนดค่าในทุกห้อง (และทุกโหนด) ได้ทั้ง

• งานเดี่ยว (ผู้เล่นคนเดียว)
• งานกลุ่ม (ผู้เล่นหลายคน)

ทรัพยากรการเรียนรู้แบบเกมทั้งหมดในสภาพแวดล้อมเดียว

ดังที่กล่าวไว้ แต่ละกิจกรรมในแต่ละโหนดอาจอาศัยเครื่องมือหรือแพลตฟอร์มดิจิทัล และหนึ่งในเป้าหมายหลักของ PolyGloT คือการรวมทรัพยากรทางการศึกษาทั้งหมดไว้ที่เดียว เพื่อรักษาความต่อเนื่องของบริบทสำหรับนักศึกษาและช่วยเพิ่มสมาธิ

ในสถานการณ์นี้ WorkAdventure มีส่วนช่วยด้วยการนำเสนอโลกเสมือนที่รวมทรัพยากรและเครื่องมือดิจิทัลที่จำเป็นทั้งหมดไว้ด้วยกัน

อันที่จริง ภายในโลกดิจิทัลของ WorkAdventure นั้น PolyGloT สามารถฝังทรัพยากรการเรียนรู้ที่จำเป็นทั้งหมดได้สำเร็จ เช่น

• วิดีโอการบรรยาย
• แบบทดสอบ
• กิจกรรมเขียนโค้ด
• งานแบบเกม

ขั้นตอนของการเรียนรู้แบบเกม

การเรียนรู้แบบเกมนี้ทำงานอย่างไร? ง่ายมาก อันดับแรก ผู้สอนจัดเตรียมชุดเส้นทางการเรียนรู้สำหรับนักศึกษา ชุดนี้จะถูกส่งเข้าสู่กลไกของ PolyGloT และจำลองไปยังโลกเสมือนของ WorkAdventure ด้วยเทคโนโลยี API

จากนั้น เมื่อนักศึกษาเชื่อมต่อเข้าสู่โลกดิจิทัล พวกเขาจะปรากฏตัวในพื้นที่เฉพาะซึ่งสามารถเลือกเส้นทางการเรียนรู้หนึ่งหรือหลายเส้นทางได้ โดยเรียงตามเกณฑ์ต่างๆ เช่น วันครบกำหนดส่งหรือหัวข้อที่ศึกษา เมื่อนักศึกษาเลือกเส้นทางการเรียนรู้แล้ว ก็จะเดินตามทิศทางที่ระบุและทำภารกิจทีละห้อง

ตลอดกระบวนการนี้ ผู้สอนสามารถติดตามสถานะการทำกิจกรรมการเรียนรู้เหล่านี้ได้ นอกจากนี้ นักศึกษายังติดตามความก้าวหน้าของงานการเรียนรู้แต่ละงานได้ และตรวจสอบได้ว่าได้รับคะแนนเท่าไรในแต่ละกิจกรรม

ยิ่งไปกว่านั้น ระหว่างเดินตามเส้นทางการเรียนรู้ นักศึกษายังสามารถขอข้อเสนอแนะจากผู้สอนหรือจาก**บอทที่ขับเคลื่อนด้วย AI** (ภาษาอังกฤษ) ได้ จึงได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องตลอดกระบวนการเรียนรู้

สุดท้าย เมื่อนักศึกษาเดินตามเส้นทางการเรียนรู้จนจบ ด้วยการทำภารกิจทั้งหมดที่ได้รับมอบหมายในแต่ละห้องให้สำเร็จ พวกเขาจะได้รับรางวัล เช่น เหรียญตราหรือใบรับรอง